寒暑假是儿童回归家庭，体验社会实践的重要时期，也是亲子矛盾最容易激化的时期。嘉祥教育集团推行的“21天双陪伴”项目成为假期里亲子沟通的一剂良方。

2020年暑假，2021年寒假，我校3-6年级全体班主任参与此项目，先后陪伴50多个家庭及其孩子一起学习、一起成长。老师们利用线上课程、建群交流、日记沟通、微课讲解等方式，协助家长调节情绪、转变思维，鼓励家长尝试多种方法，在日常互动中了解孩子、支持孩子。

学习-实践-觉察-反思-再学习，这种全新的参与式成长学习新模式不仅为困境中的家长们打开了一扇窗，也在儿童的心灵里点亮了家的温情之光。

本学期我们“家长学校”的第一堂课从六年级“走出误区，让孩子从被动学习到主动学习”开始。学校心理健康老师雷老师借助丰富具体的案例，深入浅出地阐释了面对青春期的孩子，家庭教育中普遍存在的误区，并提供了走出误区，科学教育孩子的具体方法和策略。

教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。为了实现家校协同育人的目标，从孩子们第一天入学开始，同级的“家长学校”就正式启动了。我们立足于儿童的身心发展规律，结合不同阶段的育儿重点，制定系统化、序列化的家庭教育通识性课程和年级特色指导课程计划，聘请省、市家庭教育专家到校讲课，仅去年一年就开课近20节，从儿童心理、关系建立、感恩励志、习惯养成等方面为家长们提供最专业的家庭教育指导，传授最有效的家庭教育方法。

走进家门的访问，随着时代的更迭已经渐渐消失，取而代之的是互联网上教师和家长们往来密切的留言，夜晚华灯下驻足于校门的倾心交谈。

而备受老师们重视的莫过于提前相约的正式交谈。在每一周挤得满满当当的时间里，老师们必定把与家长的个别交谈提上日程，或是午间休息，或是课堂间隙，或是晚自习之后，又或是周五的交流日。

为了实现高质量的一对一交流，老师们总会提前整理孩子的资料——各科学习状况、饮食起居情况、与同学的相处现状，孩子的喜好、性格、交际、优势、不足……都了然于心。因为我们深信，每一次深入的个别交流，能有效的弥补家长会的不足，让我们有机会探寻儿童行为背后的原因，也让家长有机会静下心回顾梳理过往；每一次用心的准备都能更好地促进家校之间的沟通，促使家长和教师更全面的认识孩子，能真正探讨出更适合孩子的教育方法，助力孩子更个性化的发展。

撰稿 | 杨　蓉  雷敦玲

图片 | 邹　丹  家长搜集

审核 | 小学部宣传组