11月23日上午，我校应乐山市教培中心、嘉祥教科院小学数学中心组的邀请，参与了乐山市2020——2021年骨干教师国培培训项目线上培训活动，做了“聚焦双减政策、优化同步拓展”的主题培训讲座。

11月中旬，学校接到邀请后，高度重视并迅速成立由小学部陈校长牵头、教务处谢主任和杨主任具体负责的“乐山国培项目组”。项目组在嘉祥教科院小学数学中心组的精心指导下，确定了培训讲座的主题、内容和人员。培训人员接到任务后虚心请教、大胆探索，有条不紊地进行准备。

在23日的培训讲座中，江建平老师首先分享了郫都嘉祥小学数学组在“双减”政策下减负不减质的举措和经验。主要有：单元整合减作业负担，作业布置分层分类，开发作业多种形式，提高学生学习兴趣和效率。同时，还介绍了利用延时服务和成长加油站对各层次的学生有针对性的进行课后辅导，提高学习质量的做法，受到与会教师的高度认可。

谢主任是我校数学同步拓展课程建设的主要负责人，他与乐山的老师们分享了学校开发同步拓展课程的初衷，同步拓展课程的实施方法和措施等，还和与会老师交流了同步拓展课程怎样改变课堂：从基于课本内容的教材拓展改变到对学生学习兴趣和方法改变，最终落实到对学生学习效率的改变。谢主任的交流受到全体与会教师的热捧。

刘凤老师作为低段教师的代表，她在充分总结低段数学教学的实践经验的基础上，抓住低段数学教学的特点，从培养低段学生的计算建模思想这一角度，谈从课本延伸出来的拓展内容设计和教学方法。刘老师的交流内容实用性、操作性强，与教材衔接紧密，引发参会教师的共鸣。

聂瑜老师作为教学经验丰富的数学教研组长，她结合自己的经验和探究成果，分享了中段数学拓展的重点——引导学生欣赏和理解数学思维方式与行为方式。分享的所有案例都是从课本提出来进行拓展的。他的让学生经历猜想——验证——结论的数学思维培养方式，充分体现了“授之以鱼不如授之以渔” 的教育思想。

最后，长期从事小学数学高段教学的冉浩田老师与乐山的老师们分享了自己教学拓展中的两个案例：

1.以“微”见“著”，拓宽学生的思维。

2.借“题”发挥，拓展数学学习空间。

他的独到见解，轻松、幽默、富有激情的讲解，赢得了参会老师们的热情点赞。

这次培训讲座，我校教师团队本着“共促教育发展，惠及全体师生”的宗旨，将我们在“双减”政策下的作为，以及我校同步拓展课程的编制和实施方法，毫无保留的与乐山市的老师们进行了分享。

五位分享者创新的想法、扎实的内容、生动的讲解，充分展现出了我校教学教研风采和教师专业水平，受到与会领导和教师的一致认可和赞誉。在以后的教育教学中，我们也将“不忘初心，砥砺前行”，迈向研究增效、创新提质的教学改革新征程。