在教育现代化深入推进，教育质量全面提升的进程中，国家通过《民办教育促进法修订条例》的出台和实施，进行政策性调控，斩断民办学校开创初期野蛮生长的藤蔓。这有利于民办学校规范、优质、高效地发展。郫都嘉祥如何把握住这一发展新机遇，迈上高位发展新里程？我们的指导思想是，强化“全心全意为学生服务，一心一意促学生发展”的办学理念。究竟如何提升服务质量，切口在哪里？郫都嘉祥学校管理团队的基本共识是：增强服务责任，夯实服务基础，优化服务过程。

     从国家立场出发，教育是为党育人、为国育才，培养社会主义建设者和接班人的宏伟大业；从教育受众的立场出发，教育是促进学生发展，谋求人生福祉，关乎每一个家庭切身利益的民生工程。学校作为教育的实体和主体，既要对国家负责，还要对每个家庭负责，对学生负责，让家庭与学生有获得感。怎么做到？首先，需厘清责任内涵，明确责任边界。广大家长选择将孩子送到学校来，不是仅仅让孩子实现升学目标，考上大学或理想的大学，还希望孩子的身心智能协调发展，安全、紧张而快乐地度过几年的学习生活。成人成才，是家长的共同期待。所以，要从大处着眼，细节入手，提升学校的服务质量。

     首先，学生正值长身体阶段，要让学生吃得安全，吃得有营养，学校在学生伙食质量的管理和监控上，想了些办法，增强了实效。有人说我们学校的教师伙食很好，这是应该的。但学生的伙食绝不能比教师的差，这是底线。再从学生学业发展的角度来看，学生来自不同的家庭，有不同个性的差异和学习基础差异，教育教学服务要针对学生的学习困难、问题和需求有所作为，我们要进一步开展好“成长加油站”服务和五、六年级的、培优服务。不仅要促进学生的学业发展，还须促进学生心理人格和品行的发展。在社会转型期，错综复杂的因素导致学生心理健康程度不如过去，郫都嘉祥过去在心理健康教育方面做得较扎实，取得一些经验，今后还要加强生命关怀和心理呵护，教师要做有“心”人，关注学生的心理成长。当然，这些作为是随机性的，甚至是隐形的，难以立竿见影。但只要真正做了，学生和家长是能感受得到的。哪怕学生在行为习惯、心理品质方面有微妙变化，也会让家长焦虑的情绪有所缓减，将悬着的心放下。教育强调师德，强调爱心，其实，对学生的发展尽职尽责是最大的师德，对学生个性化成长的关注，是最靠得住的爱心。

     学校教育，要以精细的服务为学生发展中的“这一阶段”负责，要为学生的成长施足底肥，促进他们的身心发展，让学业进取有成效，全面发展有后劲，未来成功有底气，这就是学校服务的全部内涵，也是郫都嘉祥管理团队和广大教师的共同诉求。

     学校服务的底气从哪里来？为什么说名校是家校共创？