作业设计“五指向” 减负促能新路径
作者:yangsirui发表时间:2022-03-03 阅读次数:853
作业设计“五指向”
减负促能新路径
落实国家“双减”政策，减轻学生的作业负担，路径在哪里？我校小学英语教研组全体老师积极探索，形成作业设计优化“五指向”的新策略。
1.指向学习目标。分年段有梯度地设计“复习巩固类”作业，促进学生对课堂学习内容的回顾、记忆、巩固和整理归纳知识。
（滑动查看更多）
2.指向实践运用。设计“生活实践类“作业，促进学生将所学知识运用于贴近生活的真实情景。这样的作业形式学生易于接受，参与度高。
3.指向兴趣激发。设计“综合主题类”作业，促进学生语言学习的迁移和创新。这类作业形式丰富多彩，百花齐放。
4.指向因材施教。设计“自主分层类”作业，以“星级”体现不同难度，让学生据自己的实际选择不同星级的题目进行练习，真正成为学习的主人。
5.指向学科融合。设计“跨学科类”作业，让学生运用其他学科的知识解决英语学习中的问题。
探索创新，正在路上。小学英语教研组老师们表示：“双减”背景下的英语作业设计优化的探索刚刚开始，我们将继续砥砺前行，不断提升自身优化作业设计的能力，丰富学生英语学习体验，为学生的全面、协调和可持续发展助力赋能！
撰 稿 | 范 娟
图 片 | 小学英语组
审 核 | 小学部宣传组
发表我的评论
您还没有登录，请先登录。
